デジタル・シティズンシップ（DC）講座について

Kids Code Clubでは、デジタル社会で子どもたちが安全に、そして主体的に活動していくために、デジタル・シティズンシップ（DC）を親子で一緒に学ぶ講座を開催しています。

この講座は、2023年にスタートし、2024年に全8回のシリーズとして実施。参加した小中学生と保護者からの声をもとに内容をブラッシュアップし、2025年度は全7回の構成で実施します。
対象は、Kids Code Clubのデジタル探求プログラムの参加者と放課後プログラミングクラブ（放プロ）会員の皆さん。安全・責任・相互尊重の姿勢と、自分で考えて行動する力を、親子の対話を通じて育むことを目指しています。

これまでの開催レポートはこちらからどうぞ！

今回は2025年10月に開催した第4回目のレポートをお送りします。

第4回講義の概要

AI時代を生きる子どもたちへ！「ニュースの裏側」とファクトチェックについて学びましょう

10月12日に開催された第4回DC講座のテーマは、「ニュース・メディアリテラシー」。
ジャーナリスト・フジテレビ解説委員の鈴木款（まこと）さんを講師に迎え、ニュースの現場で起きていることや、SNSで広がる情報の問題点、そして真偽を見極めるためのファクトチェックの大切さなどについて学びました。
これからの時代に、私たちがメディアやニュースとどう向き合っていくべきかを、一緒に考える時間となりました。

ジャーナリスト・まこりん先生の自己紹介から講義スタート！

いつものように、バーチャルオフィス「oVice（オヴィス）」には、この日を楽しみにしていた子どもたちが次々と集まってきました。

講師を務めるのは、フジテレビ解説委員として活躍するジャーナリスト・鈴木款（すずきまこと）さん。

自己紹介では、知的で落ち着いた印象のなかにも、「まこりん」と呼んでほしいという親しみやすい一面を見せてくれ、会場の雰囲気が一気に和みました。

まこりん先生は北海道函館市生まれ、神奈川県平塚市育ち。大学卒業後は銀行員を経て、1992年にフジテレビへ転職。現在は“教育と人権”をテーマに取材を続けているそうです。

記者の仕事とは？

講義は、長年記者として活動してきたまこりん先生が、報道の現場でどのような仕事をしているのかを紹介することからはじまりました。

テレビや新聞の記者には、国のリーダーや政党を取材する「政治部」、お金や企業活動などを扱う「経済部」、生活に身近な出来事や事件・事故・災害などを担当する「社会部」、そして海外のニュースを伝える「外信（外報）部」があります。

扱うニュースはそれぞれ異なりますが、どの記事・映像も、現場の記者やカメラマンが取材した原稿を、デスク、番組スタッフ、校閲、プロデューサーなど、複数の人が重ねて確認します。

こうして何度もチェックを重ねたうえで、テレビなら放送へ、新聞なら紙面へと送り出されるのです。

これは、誤った情報を伝えないための仕組み――「ファクトチェック（事実確認）」の体制です。小さなミスでも社会に影響を与える可能性があるからこそ、丁寧な確認が欠かせないのだと、まこりん先生は語ってくださいました。

ニュースの現場でいま起こっていること

これまで記者の仕事は“現場第一主義”で、政治や経済、社会のさまざまな現場に足を運び、自分の目で見て聞いたことを記事にまとめることが大切だったそうです。

ところが近年は、スマホなどの情報ツールが進化・普及したことで、誰もが“記者”や“カメラマン”のように情報を発信できる時代になっています。

ここでまこりん先生から、参加者への質問がありました。
「スマホを持っている人はいますか？」
チャット欄を見ると、半分ほどの子どもたちが「持っている」と答えました。

まこりん先生は、「スマホがあれば誰でもニュースを発信したり、YouTubeで動画を配信したりできるんですよ」と説明してくれました。

最近では、プロのニュースを扱う現場でも、大きな変化が起きているそうです。

たとえば、地震や事故などの災害現場では、居合わせた一般の人がスマホで撮影し、SNSに投稿した映像が速報として拡散されることがあります。
つまり、いまは誰でも記者やカメラマンになれる時代ですね。

そうした市民の投稿はスピードが早く、メディア側もSNSを“最初の情報の入り口”として確認するケースが増えています。

テレビ局や新聞社には「ネットパトロール」と呼ばれる担当チームがあり、SNS上の投稿をチェックし、そこからニュースの手がかりを探しているのです。

もちろん、そうして得た情報をそのまま報じることはせず、記者が現場へ行き、取材を重ね、裏付けを取ったうえで“事実”として報道します。

つまり、今の報道の現場では、一般の人が発信する「一次情報」と、プロの記者が確認して伝える「確かな情報」とが組み合わさってニュースがつくられているのです。

「情報があふれる時代だからこそ、どんな情報が信頼できるのかを見極める力が、より一層求められているんですよ」と、まこりん先生は語りました。

生成AIの進歩で、フェイクニュースがさらに巧妙に

近年、生成AIの進歩によって、ニュースの世界にも大きな変化が起きています。

まこりん先生によると、NHKでは2018年から朝のニュースにAIによる自動音声を導入し、日経新聞でも2017年からAIが自動で簡単な決算記事を作成しているそうです。

これには、チャット欄でも「わお～！」「AIってニュースまでつくれるの!?」と驚きの声があがりました。

しかし、まこりん先生はこう話します。
「AIが便利になる一方で、問題なのが“フェイクニュース”の増加です」。
しかも、困ったことに大きな事件や災害など、世間が混乱しているときに増える特徴があるのだとか。

それでも、従来のテレビや新聞は、先ほど紹介したように、原稿が放送・掲載される前に多くの人が内容を確認して、正しい情報を提供する体制があります。

一方で、SNS上で流れる情報には、第三者が内容を確認する仕組みがほとんどありません。そのため、間違った情報や作り話が、瞬く間に広がってしまう危険があるのです。

さらに深刻なのは、フェイクニュースを広めてしまう人たちの存在です。

まこりん先生は、次の3つのタイプを挙げました。
①わざと誤情報を流す人
チェック体制のないSNSの性質を利用して、間違っていると知りながら、お金儲けや注目を集めるために発信する人。

②面白半分で広める人
だまされている人を見て楽しんだり、冗談のつもりでデマを拡散したりする人。

③善意で拡散してしまう人
「みんなのために知らせなきゃ」と信じてシェアするものの、じつは嘘の情報を広げてしまう人。

情報の「泡」に気づくことから、真実を見抜く力を養う

では、真実かフェイクか見極めるには、どうしたらいいのでしょう？

近年、SNSをはじめとする情報の流れは、アルゴリズムによって個人ごとに最適化（パーソナライズ）されています。
この仕組みを理解しておかないと、知らないうちに一方的な情報だけを信じ込んで、誤った認識や偏った考え方にとらわれてしまうそうです。

「情報の受け取り方を意識することを忘れないでくださいね！」
まこりん先生は、こうアドバイスしてくれました。

続けて、現代のインターネット環境によって生じる「フィルターバブル」と「エコーチェンバー」という2つの現象が、私たちが情報を受け取る際、どれほど大きな影響を及ぼしているのかを解説してくれました。

■フィルターバブル

検索やクリックの履歴から、AIが「あなたが興味を持ちそうな情報」を優先的に表示する仕組み。
その結果、自分に都合のいい情報ばかりが目に入り、異なる意見や事実から“隔離”されてしまう状態のこと。

■エコーチェンバー

SNS上で自分と似た考えの人ばかりをフォローしているうちに、同じ意見だけが反響（エコー）のように返ってくる状態。
閉ざされた空間で音が響き合うように、偏った情報が増幅していく現象のこと。

こうした仕組みは現代人にとって避けて通れない環境です。
そのうえで、まこりん先生は「自分がいま“情報の泡”の中にいることを自覚することが、真実を見抜く第一歩です」と語ってくれました。

しかし、日本ではまだ「フィルターバブル」や「エコーチェンバー」の仕組みを正しく理解している人が、欧米やアジア諸国に比べて極端に少ないそうです。
だからこそ、私たちは“思い込み”に流されず、反対の意見にも耳を傾け、違う立場の考え方を知ることが大切なんですね。

「ネットの情報って、つい信じちゃいそうになりますよね。でも、本当に正しいのか一度立ち止まって確かめてほしいんです。発信元は信頼できるメディアなのか、根拠のない伝聞なのか、データは事実に基づいているのか。ファクトチェックをして、自分の頭で判断する力が大事です！」
まこりん先生の最後の言葉が強く印象に残りました。

子どもたちの“知りたい”という気持ちが、活発な質疑応答に

今回の講座は、いつも以上に参加者からの質問や提案が活発で、クルーもびっくりするほどでした。

白猫さん質問：情報の本当か嘘かは親に質問すれば大丈夫ですか？
まこりん先生回答：よさそうですが、それだけではダメですね。親も先生も騙される可能性は十分にあります。相談しながら、いっしょにファクトチェックするのが一番いいんじゃないかな。
クルー：なるほど、大人もファクトチェックを忘れないようにしなくちゃね！

Issei184さん質問：その情報が偽と分かったら、ほかのみんなに知らせるべきですか？
クルー：すごい、ほかの人への思いやり！！
まこりん先生回答：それはむずかしい問題ですね。誤情報だと確証がもてるなら、そうすることも選択肢のひとつです。が、確証を得ることはとても難しいことです。その前に身近な人、いろいろな人に相談してみたほうがいいかもしれませんね。

Ponnnnnさん質問：ファクトチェックについて、情報を受け取る側が判断するよりも、偽情報を載せているサイト側を判断してブロックすれば被害が少なくて済むと思います。なぜできないんでしょうか？　お年寄りの方々のためにもその方がよいと思います！
クルー：お年寄りの方まで配慮しているなんて、Ponnnnnさんやさしい！
まこりん先生回答：お～～質問の内容がプロ！　指摘としては正しいですね。でも、そうできればよいのですが、最近はAIの進歩で真偽を見極めることがどんどん難しくなっています。動画も本物そっくりにできるでしょう？　ですから、今後の課題ですね。

講座のまとめ

いかがでしたか？　参加した子どもたちからの質問の数々は、私たち大人もあらためて考えさせられるものばかりでした。本当にすごいですね！ 

本日の講座は、子どもたちがデジタル社会を生き抜くためのメディアリテラシーに対し、いかに強い興味と意欲をもっているかを感じさせる、ひじょうに有意義な時間となりました。
講座の終了時には、会場いっぱいの大きな拍手が響き渡り、次世代を担う子どもたちの学びへの熱意を物語っていました。

参加者の感想

親子で対話する時間を設けるために、講座後に振り返りアンケートを実施しました。そのなかの一部をご紹介します🙌

今回の講座で嬉しかったこと・良かったこと、ご自身の気持ちの変化、親子のエピソードなどがあれば教えてください😊

・まこりん先生の貴重なお話しで、今後の情報の見方を子どもたちと気をつけようと真摯に思いました。

・子供たちは偽情報の事は全く意識することがないので、少しずつでも情報の真偽を見分けられるようにもっと教えないといけないな、と改めて思いました。

ネットの世界ではセキュリティの基本ゼロトラストではないですが、まずは誰も信じない、を根本に置いて物事を見ていくよう教えていきたいです。

・面白い講座でした。いつも何となく騙されないように気をつけていましたが、基準が明確になってよかったです。

講座を受けて、親子でやってみたいなと思うことがあれば教えてください。

・YouTube等の動画を見るときも、全てを鵜呑みにせずに、疑う心を持って見ることを心掛けたいと思います。ニュース系は、公式かの確認も心掛けたいと思いました。

・親はフィルターバブルやエコーチェンバーは意識していたが、子どもと一緒に情報をみていく時間を取りたいと思った。

・情報の正確性についてソースはどこなのか出どころを確認すること、情報の共有をし、親子や周囲の人と話し合い、それは本当なのか、他の意見はあるのか耳を傾けること。親子や友人と話しやすい風土を作ること。

「親子で学ぶデジタル・シティズンシップ講座」は、公益財団法人ベネッセこども基金の「2025年度経済的困難を抱えるこどもの学び支援活動助成」の支援を受けて活動しています。

レポート：Kids Code Clubコンテンツチーム　ゆみこ